双语教学模式在儿童保健学教学中的应用探讨(2)
表5 双语DVD教学调查表基本情况n(%)评定内容人数(%)如果制作成英文字幕的DVD,其欢迎程度非常欢迎61(23.2)可以尝试164(62.4)无所谓23(8.7)不欢迎15(5.7)对DVD教学的认可非常喜欢26(9.9)喜欢169(64.2)无所谓52(19.8)不满意16(6.1)对双语教学的认可非常满意33(12.5)满意 183(69.6)无所谓39(14.8)不满意8(3.1)DVD是否可以替代见习老师的授课不可以41(15.6)不能全部替代216(82.1)完全可以5(1.9)不知道1(0.4)
3 讨论
儿童保健学是儿科学重要的基础内容,儿童生长发育的内容更是基础中的奠基石。与发达国家儿童保健学的教学及培养方法相比,我国仍有较大差距[3]。国内儿童保健学的教学模式仍然比较传统,教学方法单一,对学生的吸引力不强,使他们缺乏学习兴趣[3]。为了改变单一的传统教学模式,将双语教学融入见习带教,我们将在郭迪教授指导下摄制完成的生长发育录像翻译成英文版本,并作为双语教学的教材在生长发育见习课中使用。
此次研究发现,在有中文字幕的情况下,不论何种学制或专业,超过90%的学生表示能理解DVD中80%以上的教学内容,说明大部分学生通过儿童保健理论课学习,能较好地掌握儿童生长发育的内容。但当要求理解程度超过90%时,五年制临床医学专业(儿科方向)的学生理解程度最低,超过一半的儿科方向学生表示并没有很好地掌握儿童保健学中的生长发育内容。儿童保健学是儿科方向学生的一门必修课,今后可以在原有双语DVD教学模式的基础上,尝试多种模式综合教学法,比如结合情景教学法、PBL教学法等,来调动这些学生学习儿童保健学的兴趣,从而提高他们学习的主动性和积极性,提高教学质量和效果,更好地培养儿科人才。有研究显示,在儿科教学中应用综合式教学方法,可在激发学生学习兴趣、提高其自主学习能力的同时,还能提高儿科教学质量以及学生对儿科教学质量的满意度,因此该方法可作为现阶段我国儿科教学的常用教学方法在各大医学院校应用[4]。
在没有中文字幕的情况下,不同的医学生对DVD中90%以上或80%以上教学内容的理解程度都会下降。其中五年制临床医学的学生下降最明显,而且与十年前相比没有太大变化[2],这表明我们的双语教学仍很薄弱。有研究显示,教师英语授课比例越高,教学效果越好,所以今后仍需进一步加强理论课的双语教学[4]。
此次研究还发现,医学生们都十分欢迎这种双语DVD形式的教学模式,但还是非常希望采用DVD教学和临床见习教师教学相结合的教学模式,他们并不认同DVD教学可以完全替代教师的授课。
双语DVD形式的教学模式可以在儿童保健课程中应用,今后可进一步采取情景教学法、PBL教学法等相结合的综合教学法来激发学生学习儿童保健学的兴趣,并提高学习的主动性和参与度,更好地培养儿科人才。
[1] 柴宁莉,赵硕,吴本俨.医学专业双语教学模式发展研究[J].中国医药科学,2012,2(23):152-153.
[2] 沈理笑,金星明.儿童保健课程中双语教育的应用[J].上海交通大学学报(医学版),2008,28(S1):81-82.
[3] 李平,熊菲.情境教学法在儿童保健教学中的应用探讨[J].教育教学论坛,2018,2(7):186-187.
[4] 高深甚,陶永琳,陈烨,等.两种不同教学法在上海市某医学院校儿科教学中的效果差异研究[J].医学与社会,2018,31(1):84-86.
文章来源:《中国儿童保健杂志》 网址: http://www.zgetbjzz.cn/qikandaodu/2021/0330/537.html
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